บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วัน จันทร์ ที่ 3 ตุลาคม พศ.2559
(เวลา 08:30-11:30 น.)

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้มีกิจกรรมในห้องในเรื่อง STEM/STEAM ของแต่ละกลุ่ม ซึ่งกลุ่มดิฉันได้หน่วย ยานพาหนะ

โดยทำกิจกรรมหุ่นนิ้ว

Cr.วิไลวรรณ สุขทวี

อุปกรณ์การทำหุ้นนิ้ว

- กระดาษสี

-กาว 

-ดินสอ สี 

- การดาษแข็ง

        กิจกรรมงานแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1  หน่วยบ้าน : สร้างบ้านจากลังกระดาษ

Cr. วิไลวรรณ สุขทวี

กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้ : มงกุฎผลไม้ 

Cr. วิไลวรรณ สุขทวี

กลุ่มที่ 3 หน่วยยานพาหนะ : หุ่นนิ้ว

Cr. วิไลวรรณ สุขทวี

กลุ่มที่ 4 หน่วยผลไม้ : โมเดลผลไม้

Cr.วิไลวรรณ สุขทวี

กลุ่มที่ 5 หน่วยปลา : ปลาจากจานกระดาษ

Cr. วิไลวรรณ สุขทวี

กลุ่มที่ 6 หน่วยไข่ : ไข่ล้มลุก

Cr. วิไลวรรณ สุขทวี

การนำไปประยุกใช้

- นำกิจกรรม STEM/STEAM ไปสอนเด็กได้กับทุกหน่วยการเรียนรู้และทุกกิจกรรม

-เป็นการส่งเสริมจินตนาการของเด็ก

การประเมิน

ประเมินตัวเอง : ในวันนี้ตั้งใจเรียนและร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อน

ประเมินบรรยากาศในห้องเรียน : เพื่อนๆร่วมกันทำกิจกรรมและให้ความร่วมมืออย่างดี 

ประเมินผู้สอน : อาจารย์แนะนำปัญหาต่างๆที่นักศึกษามองข้าม

***  ขอขอบคุณนางสาว วิไลวรรณ สุขทวี ที่ให้ยืมรูปภาพมาใช้ได้เดนื่องจากรูปของดิฉันมีข้อผิดพลาด 

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วัน จันทร์ ที่ 26 กันยายน พศ.2559
(เวลา 08:30-11:30 น.)

*** สอบกลางภาค ***

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วัน จันทร์ ที่ 19 กันยายน พศ.2559
(เวลา 08:30-11:30 น.)

*** ศึกษาด้วยตัวเอง***

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วัน จันทร์ ที่ 12 กันยายน พศ.2559
( เวลา 08:30-11:30 น.)

เนื้อหาที่เรียน 

- ในวันนี้เราจะเรียนเรื่อง  STEM / STEAM Education

STEM คือ การจัดการศึกษาแบบบรูณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ 

* Science

* Technology

* Engineering

* Mathematics

Science (วิทยาศาสตร์)

   การเรียนรู้เรื่องราวของธรรมชาติเช่น ปรากฏการณ์ต่างๆโดยผ่านกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ

Technology (เทคโนโลยี)

   วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติและอุตสาหกรรมสิ่งที่เราสร้างหรือพัฒนาขึ้นมาเพื่อใช้อำนวยความสะดวกในการดำรงชีวิต  สิ่งประดิษฐ์ตามยุคสมันต่างๆอย่างเครื่องไฟฟ้าหรือรวมไปถึงเครื่องใช้ทั่วไปอย่าง ยางลบ มีด กรรไกร กบเหลาดินสอ เป็นต้น

Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

   ทักษะกระบวนการในการออกแบบ สร้างแบบ รวมไปถึงการวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหาโดยการใช้องค์ความรู้ด้านต่างๆมาสร้างสรรค์ออกแบบผลงานที่ใช้งานได้จริง

STEAM Education คือ

  การนำ STEM มาบูรณาการกับทักษะทางศิลปะ ART เพื่อจะทำให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการในการออกแบบชิ้นงานนั้นๆให้มีความสวยงามมากยิ่งขึ้น

- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มทำผีเสื้อจากจานกระดาษโดยอุปกรณ์อาจารย์เป็นผู้เตรียมให้

- และให้ดินน้ำมันทำวงจรชีวิตของผีเสื้อและถ่ายรูปโดยใช้แอพ Stop motion Studio 

การนำไปใช้

- กิจกรรมทุกอย่างมีการสอดคล้องการ STEM and STEAM Education 

การประเมิน

ประเมินตัวเอง : อาจจะมึนๆงงๆอยู่บ้างในตอนฟังเนื้อหาแต่พอได้ลงทำมือจริงก็เข้าใจอย่างมาก

ประเมินบรรยากาศในห้องเรียน : สนุกมาก อบอุ่นมากในวันนี้เพราะทั้ง2เซคได้มาเจอกันพร้อมหน้าทุกคน

ประเมินผู้สอน : อาจารย์ยังคงสอนสนุกเฮฮาเข้าใจง่ายไม่เครียดเกินไปมีการยืดหยุ่น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที 2

วัน จันทร์ ที่ 5 กันยายน พศ.2559(เวลา 08:30-11:30 น.)

เนื้อหาที่เรียน 

- การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

- ทฤษฏีความคิดสร้างสรรค์

- ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ [ การเล่นกลางแจ้ง การเล่นในร่ม]

- องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

- และในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มและแจกหลอด 4 อัน หนังยาง 4 เส้นและกระดาษ 1 แผ่น

จากนี้อาจารย์กำหนดให้แต่ละลุ่มช่วยกันพับเรือโดยใช้หลอด หนังยาง และกระดาษจากนั้นอาจารย์จะให้เรือลอยนะและบรรทุกถุงซอสหากเรือกลุ่มไหนได้เยอะที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ตัวอย่างการนำเรือไปลอยน้ำ

ตัวอย่างการพับเรือของกลุ่มดิฉัน

- ต่อมาอ.ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันทำชุดจากกระดาษหนังสือพิมพ์ที่แต่ละคนเตรียมมาโดยต้องประกอบด้วย 

1. นางแบบ

2. หมวก

3. ชุด

4. เครื่องประดัษฐ์ต่างๆ

5. รองเท้า 

6. แผงหลัง

แล้วส่งนางแบบมาเดินแบบโชว์ให้เพื่อนๆดูพร้อมทั้งบอกถึงหลักการและเหตุผล

รวมตัวนางแบบ

การนำไปใช้

- สามารถนำกิจกรรมในวันนี้ไปจัดให้เด็กได้วึ่งเด็กจะสามารถพัฒนาการได้ทั้ง4 ด้าน 

     - ร่างกาย   อารมณ์จิตใจ  สังคม และ สติปัญญา

การประเมิน

ประเมินตัวเอง : นักถ่ายรูปของกลุ่มค่ะ อิอิ

ประเมินบบรยากาศในห้องเรียน : สนุกมาก แอร์เย็นสบายแต่พื้นที่ห้องเรียนน้อยไปหน่อย

ประเมินผู้สอน :  อาจารย์เป็นกันเอง เฮฮา สอนสนุก ดึงดูดให้นักศึกษาอยากมาเรียน